Jul i Spotify

Min spellista i Spotify

Teser om Internet

Jag läser P O Ågrens text "69 teser om internet" med stort nöje. Här finns både allvar och humor som uppmanar till funderingar kring Internet.
Vad sägs om följande tes?:

23 Länkförbud hotar den öppna webben
Ett öppet internet är ett decentraliserat nätverk av horisontella
noder, där nätneutralitet är avgörande och att principen om
mere conduit – det vill säga att internetoperatörer är neutrala
förmedlare av innehåll – är stark. Ett hot mot ett öppet internet
utgörs av länkförbud till publika webbsidor. I en tingsrättsdom
november 2010 fälldes en person för brott mot upphovsrättslagen
när personen på sin webbsida länkade till
sportsändningar som streamades från Canal Plus webbplats.21
Sportsändningarna skyddades inte av några tekniska spärrar,
som exempelvis lösenordsskydd, utan får anses vara publika.
Sportsändningarna ansågs dock vara upphovsrättsskyddade
och personen fälldes för upphovsrättsintrång. Om det, enligt
ovanstående dom, är förbjudet att länka till upphovsrättsskyddade
verk är det i princip omöjligt att länka till någon webbsida
överhuvudtaget – om inte tillstånd från webbsidans ägare
har inhämtats. En generell tillämpning av denna dom skulle
medföra att närmast hela webben förbjuds.

Gå genast och köp boken som julklapp till vänner och bekanta. Jag lovar att det kommer att ge upphov till intressanta samtal kring julmyset. Fler aptitretare:

53 Sokrates hade avskytt internet
54 Sokrates hade älskat internet 

Mycket nöje.

Konsten att ställa frågor

Jag har då och då skrivit om olika mentometersystem och för tillfället är jag involverad i upphandlingen av ett sådant system till ett antal lärare som skall utforska möjligheterna. DÅ, som ett brev på posten ser jag att KTH Learning Lab lägger ut en intressant bloggpost med en film från Pedagog Stockholm som visar hur ett digitalt respons system kan användas i undervisningssammanhang. Dessutom tipsas om webbaserade gratisverktyg som kan utforskas.
Tack för den posten!

Creative Commons

Ett trevligt sätt att dela "Böcker" på. Dessutom i ett angeläget ämne. Hur får man använda allt det som finns på nätet?
http://issuu.com/peterleth/docs/creative_commons_for_alle?mode=window&backgroundColor=%23222222

Open publication - Free publishing - More didaktik

Det pågår en intressant diskussion...

För den som har missat den pågående diskussionen mellan professor Tomas Kroksmark och Fil dr Bertil Törestad så kan ni hitta den på deras respektive bloggar.
Bertil Törestad
Tomas Kroksmark
Ämnet är Lärarforskning och hur den bör/skall/kan bedrivas. En vandring in i vetenskapsteorins marker alltså. Hoppas att det inte urartar till personlig pajkastning utan fortsätter lika intressant som det började.

Björklunds skolpolitik

Jag fick ett tips (Tack Josefin)
En kommentar från min sida är att jag saknade  forskare som Christian Lundahl och Anders Jönsson eftersom en del av programmet handlade om den eviga betygsfrågan. Jag tror att de, eller någon av dem hade kunnat skärpa samtalet i frågan då den ingår i deras forskningsfält. Nu blev det lite svepande formuleringar i frågan trots professorers närvaro. Vilket bara visar en sak... trots hög akademisk titel så är man inte expert i alla sakfrågor, ens inom sitt eget ämnesområde.
Ändå ett mycket intressant program. En bra idé och Lars Adaktusson gör  ett strålande jobb.

På agendan - Björklunds skolpolitik

Politiken möter vetenskapen under ledning av Lars Adaktusson i ett program om skola och utbildning. Är ordning och reda, läxor och disciplin vägen till en svensk skola i världsklass? Utbildningsminister Jan Björklund gästar studion och panelen består av Martin Ingvar, professor vid Karolinska Institutet, Peter Gärdenfors, professor vid Lunds universitet och Mats Ekholm, professor emeritus vid Karlstads universitet.

Producerat av Svenska Filmbolaget 2011

7 miljarder - än sen då?

Hans Rosling är sååå bra. Se  kommentaren om att jordens befolkning nu passerat 7 miljarder.

Web tips

Har du som lärare i samhällsorienterande ämnen inte upptäckt http://www.so-rummet.se/ så gör det nu.

SO-rummet är en gratis digital lärresurs och en länkportal för skolans samhällsorienterade (SO) ämnen: historia, religionskunskap, geografi och samhällskunskap.

Webbsidan drivs av Robert de Vries som är utbildad gymnasielärare inom historia, religionskunskap och samhällskunskap med många års erfarenhet som SO-lärare i Göteborg.

Lite av varje...

Jag fick (igen) ett tips från Stefan Pålsson om följande artikel där Michael Wesh säger intressanta saker

"We have to recognize in our society that the new media we see in our environment are not just new means of communication, not just tools," he told attendees at the Campus Technology 2011 conference in July. "Media change what can be said, how it can be said, who can say it, who can hear it, and what messages will count as information and knowledge."

Wesch compared the need to "re-inspire curiosity and imagination" in students with bridging the digital divide.

"We've talked for years about the digital divide and how, if you're on the wrong side of that technology access gap, you get left behind," he said. "I think there's the potential now for a kind of curiosity gap. Consider how much further ahead a curious student will be, compared with a student who lacks curiosity, in an environment in which he or she can reach out and grab new knowledge anytime, anywhere on all kinds of devices. If you're a curious person, you'll learn and grow; if you're not, you could just drift along while others race ahead."

Wesch is also likely to talk with FETC attendees about teaching students to become "knowledge-able," his term for the ability to find, sort, analyze, criticize, and ultimately create new information and knowledge.

"It's just not enough anymore to know a bunch of stuff," he said.

Ett långt citat men... jag kunde inte klippa av någonstans. Intressant term "Knowledge-able". För den nyfikne finns stora möjligheter nu, som alltid.

För övrigt så har jag hittat andra intressanta länkar :

• Alastair Creelman från Linnéuniversitetet föreläser i Adobe Connectmiljö och tipsar om Öppna lärresurser på Internet
• Stefan Hrastinski talar om Nätbaserat lärande generellt. Intressant från KTH.
  

Tips!

På LearningNet hittade jag ett inlägg av Bourelius som jag gillade. Man kunde visualisera och förklara komplicerade saker förr. Jag har sett flera exempel på detta och jag har nu förstått principen bakom en differentialväxel och dess syfte med hjälp av en film (lärobjekt) från 1937.
Tack för tipset Lasse :) Riktigt underhållande.

Mera om betyg

Pedagogiska magasinet har temanummer om betyg och det är flera spännande artiklar.
Jag måste bara göra ett längre citat av Anders Jönsson, forskare i utbildningsvetenskap vid Malmö högskola

Fler betygssteg kan egentligen bara motiveras utifrån att det ska vara en finare gradering när det är fråga om urval, anser han.

– Men det behöver vi inte eftersom det inte finns några tecken på att urvalsfunktionen inte skulle fungera med de nivåer som hittills har gällt.

Att det blir rättvisare med fler steg betecknar han som närmast en vulgäruppfattning av att det blir bättre och lättare att sätta betyg, vilket saknar vetenskaplig grund. I stället vittnar flera studier om att ju fler betygssteg, desto svårare är det för läraren att placera in elever på olika nivåer.

Dessutom finns det rätt så tydliga kopplingar, enligt Anders Jönsson, mellan att ju fler steg man har, desto mindre kreativ blir undervisningen. Läraren måste då hela tiden vakta på att hon eller han utifrån sin undervisning kan få ut olika steg. I det ser han en av de stora fallgroparna med den nya betygsskalan.

– Man riskerar att siktet ställs in på mätning av mindre viktiga saker för att få till stånd en differentiering. Det blir mycket lättare att ge eleverna ett skriftligt prov med poänggränser, som ger en genväg till sortering, än att ge dem en processuppgift, som inte alls har en tydlig avgränsning. Sådana kreativa uppgifter gör det svårare att sätta betyg och då riskerar man att läraren undviker dem.

Läs hela artikeln som är skriven av Viveca Brozin Bohman här.

Christian Lundahl som är docent i pedagogik och lektor vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet ger också en allmänbildande överblick om "Den svenska bedömningskulturens framväxt"

"Årets (?)" Välkomsttal till studenter

Om att inte skapa förväntningar att studenter skall misslyckas och hoppa av. Istället ett fantastiskt peptalk om hur viktiga var och en är för varandra. Här har vi något att lära från Stephen Nowicki, Dean and vice Provost vid Duke University. Videon startar på 33:40 och fortsätt till 47:00

Jag tipsade för ett tag sedan om projekt Runeberg och vill gärna komplettera med ett tips om en liknande tjänst nämligen "Free eBooks by Project Gutenberg". Det är en bokskatt där många klassiker är tillgängliga. En del i både text och ljudformat.
Jag lyssnade på en fantastisk uppläsning av Walt Whitmans Leaves of Grass.

Från wikipedia läser jag följande:

Project Gutenberg är ett ideellt projekt att göra böcker med utgången upphovsrätt fritt tillgängliga på Internet. Det grundades av Michael Hart som redan år 1971 kom på idén att det vore bra om en stor del av all välkänd och viktigt text som finns kunde bli tillgängligt fritt till alla i hela världen. Projektet är uppkallat efter "boktryckarkonstens fader" Johannes Gutenberg.

En svensk efterföljare, Projekt Runeberg, riktar in sig på nordisk litteratur och en japansk dito, Aozora Bunko på japansk litteratur.

Externa länkar [redigera]

• Project Gutenberg
• Svenska texter på Project Gutenberg.
• Distributed Proofreaders

För övriga e-böcker på nätet fritt tillgängliga så titta på Malmö Högskolas presentation

digitalkompetens.blogspot.com

Jag har tillbringat mycket tid idag med att läsa i en logg jag inte upptäckt förrän nu. Nämligen "Digital kompetens och lärande - tips och länkar från KTH Learning Lab". Kanske är det bara jag som är sen men OM det är så att ni inte upptäckt den så vill jag varmt rekommendera den till läsning. Sedan i mars 2011 finns det 50 intressanta bloggposter.
Den senaste flaggar för Michael Wesch som jag skrivit om tidigare. I somras släppte han en ny video med nytt och remixat material från tidigare. Temat är som tidigare - Studenters liv och lärande. http://visionsofstudents.org/
Här berättar studenter själva om sin syn på sitt liv och sina studier. Det är ett interaktivt videokollage så du kan själv välja filmsnuttar. Det tog lite tid för mig att gilla upplägget men nu gör jag det.
För övrigt - Läs digitalkompetens.blogspot.com - mycket nöje!

Om alla svåra och nya begrepp...

Det är inte lätt att hitta en begreppsapparat som precist och tydligt fångar det man håller på med. Som en illustration och tankeväckare till detta såg jag följande:

Call For Papers

The Editor-in-Chief of the International Journal of Online Pedagogy and Course Design (IJOPCD) would like to invite you to consider submitting a manuscript for inclusion in this scholarly journal. The following describes the mission, coverage, and guidelines for submission to IJOPCD.

Mission

The mission of the International Journal of Online Pedagogy and Course Design (IJOPCD) is to provide a platform for the latest research, analysis, and development of online education, effective online teaching methods, and course design. IJOPCD covers the pedagogical design aspects of science education and computing education, as well as courses supported by educational technologies. Targeting academic researchers and educators who work in the field, this journal focuses on the importance of developments in online course design and teaching methods to improve teachers’ teaching and students’ learning. Researchers are encouraged to submit cross-disciplinary, high-quality syntheses that are interesting, beneficial, and apprehensible to all those interested in or teaching science and related disciplines.

Coverage

Topics to be discussed in this journal include (but are not limited to) the following:

Adoption of e-learning

Best practices in computing education

Best practices in science education

Blended learning

Computer-mediated communication

E-learning

Emerging technologies

Evaluation of learning technology systems

Evaluation of online learning effects

Learning management systems

Multimedia and interactive learning systems

Online course design

Online learners’ behavior

Pedagogy and teaching with technology

Virtual reality environments

Web-based teaching methods

Som sagt: Topics to be discussed in this journal include (but are not limited to) the following. Är det inte så det måste vara?

Skönheten i datavisualisering

McCandless' genius is not so much in finding jazzy new ways to show data -- the actual graphics aren't the real innovation here -- as in finding fresh ways to combine datasets to let them ping and prod each other

Jag fortsätter mitt sökande efter pärlor på webben och jag är bland annat oerhört förtjust i Hans Roslings Gapminder. Hans sätt att visualisera (data)information gör att samband kan ses tydligare och det blir helt enkelt intressantare att studera statistik.

Jag har sparat en länk till en föreläsning av David McCandles ganska länge men inte tagit mig tid att titta på den TED-föreläsning han höll i juli 2010. Nu tog jag mig tid då jag tänkte rensa lite bland mina bokmärken. David McCandles som i sitt förhållningssätt till ”Skönheten i datavisualisering” som föreläsningen heter på svenska är fängslande. Han visar enkelt och pedagogiskt på att data behöver kontext för att förstås. Sättet att visualisera detta är både lärorikt och underhållande. Två saker som förgyller god undervisning.

Den avslutande meningen han yttrar syftar på vulkanutbrottet på Island där han påstår ”So essentially, we had our first carbon-neutral volcano.” Fundera på det ni, och titta på föreläsningen.

Vad är PISA?

Vi läser då och då i pressen om hur Sverige ligger till utbildningsmässigt i jämförelse med andra länder.
Har du funderat på VAD PISA står för?
Jag såg en alldeles förtjusande presentation i RSA-animering om detta. (säger man så?)
Tolv minuter med detta youtubeklipp är väl värt investeringen - PISA är mycket mer, och viktigare än tävling och rangordning mellan OECD-länder.

OECD Directorate for Education förklarar syfte & mål med PISA-testet i en 12 minuter lång, tydligt RSA-inspirerad video på Youtube.
Tack Stefan Pålsson för tipset.

Presentation av doktorander

Här presenteras de doktorander jag skrev om i förra veckan lite närmare.
Det är ett spännande gäng med många intressanta frågeställningar. Jag kommer nyfiket att följa deras resa.

Storsatsning på forskning

Storsatsning på forskning Elva doktorander vid Högskolan Dalarna ska forska om ny teknik och lärande

Internet, mobiltelefoner, surfplattor, Facebook....

Ny teknik förändrar både livet och samhället. Det gäller inte minst hur vi lär oss saker.

Högskolan Dalarna gör nu en storsatsning på forskning om nästa generations lärande.

Vad spännande! ...

Från Lertavla till Hypertext

En fascinerande bok om läsning rekommenderas härmed. Det är Alberto Manguels bok "En historia om läsning" som fängslar mig med spännande detaljer...
År 1333 - Målaren Simone Martini sätter en bok i jungfru Marias händer på sin målning Bebådelse. Den katolska kyrkan var osäker på kvinnornas intellektuella kapacitet och diskuterade om Guds moder kunde erkännas som läsare.

Appropå tidigare inlägg om VG-frågor...

Jag skrev tidigare en fundering kring mina elevers önskan om att få ett exempel på en VG-fråga...
Hur blir det med det nya betygssystemet i höst för denna vana att gradera frågor istället för svar?
Det måste bli knepigt att formulera A, B, C, D och E frågor...

Nya möjligheter - eller - vad har jag missat?

Jag såg en intressant bild på elearningspace som kan vara nyttigt att fundera över en stund...

GY 11

Kortslutning på gymnasiet

Gymnasieval. Ministern trodde att fler skulle söka yrkesutbildningarna om de hade mindre teori. Det blev tvärtom...

Läsvärt på Fokus.se

Jag kommer osökt att tänka på citatet som tillskrivs många, bland annat Kurt Lewin ”Det finns inget så praktiskt som en god teori”

Vad är en VG-fråga?

Jag har bara en kort fundering kring betygstänk och hur det påverkar oss i skolan.
Mina (nya) gymnasieelever skulle ha ett prov och frågade mig om jag kunde ge ett exempel på en VG-fråga.
Lite provokativt frågade jag vad de menade. Det uppstod en stunds förvirring tills jag hävdade att det är väl svaret som eventuellt kan graderas i olika kvalitetsnivåer. Frågan i sig bör, och kan, rymma olika kvalitativa nivåer om det är så att jag måste gradera varje svar - vilket jag inte måste...
Förvirringen blev inte mindre för mina elever men jag vägrade ändå att ge något exempel på vad de kallade för VG-frågor. Var kommer alla tokiga idéer ifrån i skolan?

Debatt om skolan...

...kan vara svår...
Jag länkar här gärna till Jannes blogg, IT&ETIK där han presenterar flera viktiga röster i debatten. Läs gärna Elza Dunkels, Björn Kindenberg och Thomas Lerners bidrag, gå då till IT & ETIK där länkar till respektive artikel finns.

När debatten om skolans kvalitet förs med redan "färdiga" problembeskrivningar som utgångspunkt blir jag frustrerad och orolig.
Förresten, vad skall vi egentligen tycka om PISA-rapporter som ständigt nämns i samband med debatten om Svenska skolans förfall. Två perspektiv 1 och 2

”Det är när gudarna omfattar en man med ovanligt stor avsky som de driver honom in i läraryrket.”

Seneca †65e.Kr (En frustrerad lärare (till Nero)

Temple Grandin

Ni som missade filmen om Temple Grandin i lördags på Tv missade verkligen något. Ni kan se den på SVTplay. En personskildring om möjligheter trots omgivningens motstånd. Det som verkligen berör - och skrämmer mig är att jag är helt övertgad om att Temple i dagens skolssystem hade sorterats bort - diagnostiserad och klassad som olämplig för högre studier. Temple säger detta själv i den föreläsning hon håller på TED. Hon saknar helt enkelt en yngre generation "nördar" i miljöer som Silicon Valley... Vart har de tagit vägen. Hon menar att nedmonteringen av "praktiska" och konstnärliga ämnen i skolan är djupt olycklig. Vi behöver alla sorters människor. Själv är hon professor vid Colorado State University. År 2009 utsågs hon till agronomie hedersdoktor vid Sveriges lantbruksuniversitet för sitt arbete för att främja djurens välfärd.
Intressant är också att hon pekar på den undervisningsresurs som finns i att utnyttja vad som erbjuds på Internet. Varför sker inte det mer i skolan frågar hon.

Se föreläsningen:
Temple Grandin fick diagnosen autism som barn, och talar om hur hennes sinne fungerar. Hon delar med sig av sin förmåga att "tänka bildligt", som har hjälpt henne lösa problem typiska hjärnor missar. Hon argumenterar att världen behöver människor i autismspektrumet: bildliga tänkare, mönstertänkande och alla möjliga smarta nördar.

Sir Ken Robinson - Changing Paradigms

Ibland fastnar man (jag) för samma sak. Nu hittade jag den föreläsning som Ken Robinson hade som sedan RSA animerades. Den här är lite längre - och minst lika fängslande att höra igen

Mera Ken Robinson Fora.tv

En lååång introduktion och välkomnande av Sir Ken Robinson. Jag kände faktiskt inte till hans långa CV

En ny Blogg

En ny blogg har sett dagens ljus och det är språklärare Patricia Diaz som har beslutat sig för att ventilera sitt intresse och bjuda på sina erfarenheter. Bloggen handlar om språkundervisning och IKT, och heter just så, språk & IKT

Dikter

Letar ni efter någon specifik dikt? Eller kanske bara vill "zappa" runt och kanske hitta något överraskande i dikt väg?
http://sv.dikt.org är en bra länk!

Om IKT på Norska

Ibland snubblar man på små trevliga tips på nätet. Från OmBildning på facebook kom detta tips. En RSA Animate inspirerad kortfilm om IKT i utbildningen från Norge (Från Ebba Ossiannilsson)
Man blir glad av att bara lyssna på berätterskan på go norska. Filmen har en bra poäng i slutet...

Estetiska ämnen på gymnasiet

Ett förslag med tanke på att de estetiska ämnena förlorar sin status som obligatoriska på gymnasiet vore att ge de som väljer att läsa bild/musik/drama meritpoäng för detta. Om vi på allvar menar att kreativitet och skapande förmåga har betydelse för människans studier, liv och yrke så vore detta en bra sak att välja under sina gymnasiestudier. Det borde premieras. Länk: vad är meritpoäng?

Om skolor, utbildning och datorer

Den senaste tiden har det varit en skrivande i media om problem mellan skolans behov och IT-avdelningarnas hantering. Vanan att standardisera och låsa datorerna för de som skall använda dom har varit till bekymmer för den kreativa verksamhet som undervisning skall vara.
Idag läser jag om mer positiva exempel. Många har andra tankar om skolor, datorer och undervisning som är bra att lyfta fram.

I Täby kommun har elever och lärare fått varsin dator med 3g-kort. Telenor har byggt en surfzon i skolan och när användarna befinner sig utanför skolan surfar de på 3g-nätet. Datorerna är helt öppna.

– Vi har inget intresse av att äga infrastruktur eller låta en driftavdelning ratta runt strukturen, säger Leif Eriksson, cio på Täby kommun.

och i Umeå

– När lärarna först fick datorerna var de låsta. Men efter en termin var vi överens med it-teknikerna om att det inte var hållbart att lämna in datorn för att installera en plugin, säger Johan Wahlström, utvecklingsledare i Umeå.

Han tycker att det är positivt att lösningen ger möjlighet att till exempel kontrollera nättrafiken samtidigt som användaren har frihet att installera vad de vill.

– Att paketera och förutse allting är inte en hållbar lösning. Vår it-avdelning ser det som nödvändigt att anpassa sig efter skolans behov. Kan de inte stödja skolan kanske vi väljer en annan leverantör.

Äntligen! säger jag och grattis till de skolor som slipper lämna sina datorer till IT-enheten för att installera ett program. Det finns fler goda exempel

"Sedan 2000 har vi försett eleverna med bärbara datorer som är helt öppna. Anledningen till att it-teknikern klarar av det är för att datorerna inte är låsta. Användarna får större datorvana vilket leder till att de själva ombesörjer många fel."
Jonas Lind, lärare Tanums Gymnasium.

Jag blir såå glad av sådant här :)

John Cleese om kreativitet

Jag tror Sir Ken Robinson har fått en partner. John Cleese föreläser om kreativitet och säger i slutet, teachers are not very creative och menar då att de också i sin vilja att be in control of everything, medvetet eller omedvetet hämmar kreativitet i andra människor...
En av kommentarerna till klippet uttrycker sig följande

at school people come and try and teach kids how to be creative, i think thats bull, you cant teach people how to be creative, but john Cleese is teaching you how to embrase creativity, which is brilliant

Svårt ämne, men viktigt

Fröken Matte gör succé på Youtube

För gymnasiets matematikelever börjar youtube bli en allt rikare källa . I dagens Falukuriren läser jag "Många av eleverna som läste matematik B på Hagagymnasiet upplevde att de behövde mer tid. Att lektionstiden inte räckte till skapade frustration både hos lärare och hos elever. Så skolans mattelärare satte sig ned och funderade och Fröken Matte var född."
Kul att fler följer Bondestams exempel som jag har tipsat om tidigare
Fröken matte från Hagagymnasiet kan ni se här . Häng med i sökandet efter andragradsekvationens rötter