Grattis på 10årsdagen Youtube!

Visst är det värt att uppmärksamma!

"Den allra första videon som laddades upp på Youtube var Me at the zoo, den 23 april 2005 klockan 20:27. Videon, som är 19 sekunder lång, visar Jawed Karim under en vistelse på San Diego Zoo. Videon laddades upp från hans konto jawed och filmen är inspelad av Yakov Lapitsky.[2]"
http://sv.wikipedia.org/wiki/Youtube

”Assessment is the bridge between teaching and learning”

”Assessment is the bridge between teaching and learning” – Dylan Wiliam

Tips!
En Mooc-kurs om betyg och bedömning.  Jag är nyfiken på så många sätt. Hur har kursen konstruerats i det s.k. mooc-konceptet?
Innehållet?
...och naturligtvis är jag extra nyfiken på den för att det är Christian Lundahl som är ansvarig.
Anmälan görs här https://www.llw.se/index.php
Jag har anmält mig :)

Den eviga frågan om betyg

När forskning inte säger vad man vill. Vad gör man då?
Detta blir den intressanta frågan att följa när aliansen skall fortsätta hantera förslaget om tidigare betyg i skolan. Hur få gehör för ett förslag som har mött så kompakt kritik.
Svd har idag en artikel som presenterar den rapport som Björklund själv tydligen beställt. Rapporten sågar förslaget om tidigare betyg och ... hur gör man då?
I sanning ett intressant dilemma.
Rapporten kan laddas ner i pdf-format från vetenskapsrådets hemsida HÄR

Trust is more important than control...

Jo, det hävdas så i filmen som beskriver hur Spotify organisatoriserar sitt arbete.

"Trust is more important than control"

Intressant, skulle säkert fungera i utbildningsorganisationer också...
se filmen! http://vimeo.com/85490944

I vad kan vi lita på marknadskrafter?

Jag hittade en föreläsning av Michael Sandel (prof. i filosofi Harvard) på TED som jag vill sprida. Jag har ju tipsat om honom förut i samband med sina föreläsningar i kursen "What's the Right Thing to Do?" Nu föreläser han om "why we shouldn't trust markets with our civic life"

"In the past three decades, says Michael Sandel, the US has drifted from a market economy to a market society; it's fair to say that an American's experience of shared civic life depends on how much money they have. (Three key examples: access to education, access to justice, political influence.) In a talk and audience discussion, Sandel asks us to think honestly on this question: In our current democracy, is too much for sale?" Lyssna! Det berör i högsta grad även vårt svenska politiska klimat...

Tips: resurser på nätet

Inför helgens många sysslolösa timmar tipsar jag om en för mig nyupptäckt sida på nätet, www.visionofhumanity.org
Att leka med statistik är att upptäcka nya perspektiv och kan det göras så lätt och åskådligt blir det lite lustfyllt. Själv fick jag en funderare när jag ställde i parametrar enligt nedan!! Föreställningen om Svergie som ett fredsälskande land fick sig en törn. Här blir Sverige mer som en vapensmedja för världen. Var det inte det Özz Nujen hävdade förresten...

can you fly that helicopter?

Audrey Watters fortsätter nyfiket sina granskningar av ed-tech världen på sin sida hackeducation.com. Alltid intressant och kopplat till både teori och historia.
Nedan ett citat som kanske lockar till läsning av hennes senaste text "Google Classroom and the Teaching Machine"

As I research and write Teaching Machines, I’m struck by how much of the history of education technology from the early 20th century onward is concerned with the very things this Edsurge excerpt exults: long-running efforts to automate assignments and assessment, for example.
These are frequently framed as "labor-saving” advancements for teachers, who as psychologist Sidney Pressey wrote in 1926, are “woefully burdened by such routine of drill and information-fixing. It would seem highly desirable to lift from her shoulders as much as possible of this burden and make her freer for those inspirational and thought-stimulating activities which are, presumably, the real function of the teacher."

Hur stark är inte drömmen om att förenkla lärprocessen med hjälp av teknik både för lärare och elev. Men, i vår positiva förhoppning kanske vi missar en kritisk analys av vad lärande egentligen är.
Drömmen om snabbt och effektivt lärande formuleras och gestaltas på många sätt, både i film och politik. Men, tänk om det vore så enkelt... :)

och ändå så finns det så mycket som är bra och såå många resureser i den digitala omvärld som är så främmande för allt för många lärare fortfarande. Till er som ännu inte upptäckt www.pedagogdalarna.se. Passa på att bekanta er genom läsning av Marie Linders utmärkta rapport från Wikimania 2014. Är du fortfarande tveksam till wikipedia i skolsammanhang så kan du få lite att fundera på genom den.

Hierarkier bland lärare ger negativa effekter i skolan

Så här mitt i sommaren och ferietider formulerar Göran Greider en svidande kritik mot de växande hierarkiska strukturer som byggs bland lärare. Förstelärararreformen är naturligtvis ett utslag av detta men också de årligt återkommande kriteriebaserade lönerevisionerna. (som poliskåren i Västra Götaland nu reagerar mot)

Det är inte bara djupt problematiskt ur mänskligt perspektiv där man tar miste om vad som ytterst motiverar oss till att göra ett gott arbete. Det är också kontraproduktivt ur ett organisatoriskt perspektiv. Det gynnar helt enkelt inte kvalitetsutveckling. (se följande länk)

Göran Greider har flera bra poänger och exempel. Det som förvånar mig mest i denna fråga är att skolfolket spelar med i systemet och jublar åt politikers smulor som kastas åt några få karriärsinriktade lärare och ser inte det destruktiva för verksamheten. Vill lärare så gärna vara ”bäst i klassen” så de går på vad som helst? 

Läser hackeducation.com

Ännu en läsvärd och tänkvärd text av Audrey Watters.
Jag kommenterar inte utan länkar bara vidare...
http://hackeducation.com/2014/06/07/what-should-technologists-know-about-education/

Gammalt och Nytt!

Citat från Martin Bäcklin. Att vara lärare, Almqvist & Wiksells serie: Handböcker för lärare, 10. Tryckt 1948!!
Känns debatten igen? Kan vara bra att snegla i backspegeln för att veta vart man är på väg.