Nationella prov i SO

Första gången jag hörde talas om att det skulle införas nationella prov i SO tyckte jag att det var en tokig idé. Nu finns exempelmaterial på detta länkat från skolververkets sida till konstruktörernas.
Intressant material i och för sig. Kanske har jag selektivt minne men jag tro inte att mina gamla elever i SO från 80-90-talet hade haft några problem med uppgifterna i exemplen.
Eller vad säger ni om frågan i geografi för åk 9 - länk
Eller om frågan för åk 9 i historia - länk

Jag vet inte om jag tycker annorlunda idag om värdet av nationella prov utifrån exemplen ovan. Min reaktion är bara - ock? Vad ger detta för värde?

Nu får dom skärpa sig!

Jag blir lite upprörd... nu måste regeringen sätta sig in i internationell och nationell forskning!
Rädda Onlinegymnasiet i Torsås!

”Regeringen måste rädda hotad online-undervisning”

Utredning vill förbjuda. Svenska politiker framhåller gärna att Sverige ska vara ett föregångsland inom IT. Ändå hotas landets enda onlinegymnasium med riksintag av nedläggning. Regeringen bör snarast meddela att man inte tänker förbjuda onlineundervisning på gymnasienivå, skriver tre IT-debattörer.

http://www.dn.se/debatt/regeringen-maste-radda-hotad-online-undervisning

Norsk utredning om digital examination

Flexspan: Norsk utredning om digital examination:    by  jackhynes Norska NTNU (Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet) har just tagit fram en utredning om möjligheterna att digi...

Nätlärande mycket mer än distansundervisning - NyTeknik

Nätlärande mycket mer än distansundervisning - NyTeknik

24 Ed Tech Terms

24 Ed Tech Terms That All Educators Should Know Always Prepped Blog

Appropå Wittgenstein
"Mitt språks gränser betyder min världs gränser."

Flexspan: Vita huset bakom Open Access

Nyheter från omvärldsbevakaren Alastair Creelman!!
Flexspan: Vita huset bakom Open Access: Seal of the United States Office of Science and Technology Policy  /  Public Domain Vita huset har nyligen utfärdat ett direktiv som k...

de senaste 20 årens forskning om bedömning i skolan

Snabbkurs för Tomas Tobé och andra som inte hunnit sätta sig in i de senaste 20 årens forskning om bedömning i skolan

Postat den 21 februari, 2013 av Christian Lundahl

Fjärrundervisning kan rädda byskolorna

Publicerad 13 februari 2013 kl 11.15 Västerbottenkuriren.

En statlig utredning föreslår att det blir tillåtet att ha digital fjärrundervisning i vissa ämnen i grundskolan. Vindelns kommun vill så fort som möjligt komma i gång med en sådan undervisningsmetod. Intressant tycker jag

Det jag reagerar emot är vad Margareta Wiman hävdar i artikeln, att:

Det finns än så länge endast begränsad forskning om distansundervisning. Därför blir fjärrundervisning endast tillåten i några ämnen.
- Den forskning som finns visar att närundervisning alltid är att föredra, säger Margareta Wiman som är kansliråd vid utbildningsdepartementet och sekreterare i utredningen Fjärr- och distansundervisningen (SOU 2012:76).

Kanske läser jag illa, men jag hittar inget annat än att rapporten lyfter fram bristen på forskning i ungdomsskolan. Den forskning som försiktigt andas en reservation är från 1998 respektive en forskningsöversikt från 2002 då onlineutbildning med betoning på synkrona möten ännu var i sin linda. Förutsättningarna för synkron nätkommunikation är helt annorlunda idag. Så, vad har Margareta Wiman för forskningsstöd när hon påstår att närundervisning alltid är att föredra? Det blir lite kategoriskt och lite fördomsfullt i mitt tycke.
I utredningen som nämns sägs följande i sammanfattningen:

Utredningen föreslår en generell reglering för att inrätta möjlighet att bedriva fjärrundervisning respektive distansundervisning men förordar en restriktiv tillämpning med hänvisning till att det saknas forskning på området.

Det är ju något helt annat, så vitt jag förstår i alla fall.

Flexspan: Högskolan Dalarna får kvalitetsmärkning för nätbas...

Flexspan: Högskolan Dalarna får kvalitetsmärkning för nätbas...: Allt flera lärosäten i världen börja kvalitetssäkra sina nätbaserade utbildningar. I Sverige är det fortfarande sällsynt med sådan kvalite...

Bättre studieresultat med mentometer

Jag har tidigare skrivit om möjligheterna till kommunikation (anonymt) med studenter via mentometerteknik i undervisningssammanhang. Jag har också följt ett projekt vid Högskolan Dalarna som redovisade sina erfarenheter i tisdags. se länk

Under tisdagen höll programmet för Nästa generations lärande (NGL) en konferens för att ge kollegor möjlighet att delge varandra resultat som uppnåtts i de utvecklingsprojekt som pågår i programmet.
I ett av projekten, Studentaktiva föreläsningar i fysik, har Andreas Lagerkvist och Markku Jääskelainen provat en metod som använts länge vid Harvarduniversitetet i USA. Metoden går ut på att dela ut så kallade mentometerknappar till studenterna, så att de kan svara anonymt på frågor som ställs under föreläsningen. Genom att mäta hur bra studenterna hänger med kan läraren avgöra om det behövs en djupare genomgång av ämnet. Resultaten visar att studenter som gått kurser där mentometerknappar använts gjorde bättre ifrån sig när det var dags för examination.

Redovisningen är inspelad och kommer att läggas ut inom kort på Högskolans hemsida.