Bättre studieresultat med mentometer

Jag har tidigare skrivit om möjligheterna till kommunikation (anonymt) med studenter via mentometerteknik i undervisningssammanhang. Jag har också följt ett projekt vid Högskolan Dalarna som redovisade sina erfarenheter i tisdags. se länk

Under tisdagen höll programmet för Nästa generations lärande (NGL) en konferens för att ge kollegor möjlighet att delge varandra resultat som uppnåtts i de utvecklingsprojekt som pågår i programmet.
I ett av projekten, Studentaktiva föreläsningar i fysik, har Andreas Lagerkvist och Markku Jääskelainen provat en metod som använts länge vid Harvarduniversitetet i USA. Metoden går ut på att dela ut så kallade mentometerknappar till studenterna, så att de kan svara anonymt på frågor som ställs under föreläsningen. Genom att mäta hur bra studenterna hänger med kan läraren avgöra om det behövs en djupare genomgång av ämnet. Resultaten visar att studenter som gått kurser där mentometerknappar använts gjorde bättre ifrån sig när det var dags för examination.

Redovisningen är inspelad och kommer att läggas ut inom kort på Högskolans hemsida.

Konsten att ställa frågor

Jag har då och då skrivit om olika mentometersystem och för tillfället är jag involverad i upphandlingen av ett sådant system till ett antal lärare som skall utforska möjligheterna. DÅ, som ett brev på posten ser jag att KTH Learning Lab lägger ut en intressant bloggpost med en film från Pedagog Stockholm som visar hur ett digitalt respons system kan användas i undervisningssammanhang. Dessutom tipsas om webbaserade gratisverktyg som kan utforskas.
Tack för den posten!

Mentometer, Clickers, Audio Respons Systems...

Nu efterlyser Lasse Borelius exempel på användning av "clickers" i LearningNet. Begreppen för tekniken är många liksom de tekniska systemen som jag skrivit om tidigare, här och här och här. Men har ni erfarenhet? Kontakta honom! Det gör ni genom länken till hans e-post i artikeln.

Även polisen har upptäckt mentometern

Här såg jag att även polisen upptäckt mentometern som pedagogiskt verktyg

Mentometer och värderingsövningar
Med hjälp av mentometern kan man mäta klassens åsikter i en fråga utan att någon behöver känna sig utpekad. Man svarar anonymt och resultatet visas på en stor duk. Detta är en bra utgångspunkt för att sedan diskutera vidare eller att arbeta med värderingsövningar kring frågor som annars kan vara svåra att diskutera. Frågorna kan handla om lag och rätt, attityder till polisen, våld, rasism, gängbråk, demonstrationer eller något annat. Mentometersystemet har blivit mycket uppskattat bland lärare och elever och passar bra som en aktivitet oavsett vilket temat är för klassens besök. Vi gör iordning mentometerfrågorna inför varje klassbesök. Det går bra att mejla in frågor som du vill att vi diskuterar!

Allt fler organisationer sköter också voteringarna vid sina årsmöten. De har upptäckt att det sparar mycket tid. Jag deltog vid sidan av min mentor i mentometerhandhavande Jan-Klas vid Sveriges Förenade Studentkårers (SFS) fullmäktige under tre dagar i maj . Mycket röstande blev det...

Mera Mentometer

Här var jag inte med, men tycker att bilden på de aktiva och förväntansfulla deltagarna är så bra, så jag visar den. Mentometern är ytterst lämplig i personalmöten eftersom det är en snabb och anonym teknik men som också injuder till direkt kommunikation. Jämförelsevis är det en ekonomisk teknik med pedagogisk potential. Det är kommunikationen som räknas!

audience response system on youtube

Jag samlar här några presentationer på hur mentometersystem kan användas. Jag hittade klippen på youtube. Mycket nöje!
exempel 1 (Turning point)
exempel 2 (Senteo)
exempel 3
exempel 4 (Qwizdom)
exempel 5 (PowerVote)
exempel 6 (Padgett University)

Intressant att se hur de väljer att presentera tekniken. Det vore på sin plats att samla alla presentationer och analysera dom didaktiskt och kunskapsteoretiskt :)

Mentometernytt

Jag har tidigare skrivit om olika mentometersystem och nämnt en utmanare på den svenska marknaden vad gäller prisbilden. Nu händer också en hel del med mjukvaran och några intressanta exempel läggs ut i instruktionsfiler. Jag rekommenderar att titta på dom för demonstration av vad man kan göra med tekniken.

Mer om mentometerteknik

Mer om mentometerteknik
Jag har under en tid försökt få grepp om de olika mentometersystem (med många olika namn) som finns på marknaden. Visserligen har jag tillgång till ett mycket kraftfullt sådant i Hovteks system MPoll men det skadar inte att vara uppdaterad.
Men, så hittar jag en riktig guldgruva för mina intressen, Dr. Will Thalheimer har redan gjort det jag försöker mig på.

Hi. This is Dr. Will Thalheimer. I've created this website to support the emerging community of professionals who utilize, develop, purchase, administer, or do research on audience response systems as they are used in classrooms to improve learning.

Här finns en påbörjad översikt över forskning på Audience Respons Learning. Eftersom det inte är lätt att hitta det man letar efter när det finns olika begrepp för ungefär samma sak så finns här en översikt på det också, bl.a.

Google Search Webpage Hits Mar 2007
Search Term Mar 2007
"Audience Response System" 82,300
"Classroom Performance System" 41,800
"Student Response System" 30,600
"Classroom Response System" 21,400

Men det som jag tillbringade mest tid med var den översikt av försäljare som också finns samlad på sidan. Det är bara att tacka och ta emot. Här finns mycket att hämta.

Thankyou Dr. Will Thalheimer for your website!

mentometerteknik!

Jag har besökt Solna idag tillsammans med min rutinerade mentometermaster Jan-Klas. Vi fick en genomgång av Senteoklickers i Smartboardmiljön. Mycket intressant, en teknik som har potential. Det finns flera aktörer på marknaden och på hemvägen på tåget lekte jag med TurningPoints PowerPoint integrerade frågeschema. Det är ganska lätt att se hur tekniken kan användas både i näringsliv och skola för både undervisning, information och kvalitetssäkring.
Nu är systemen tänkta i lite olika miljöer och de har därför olika begränsningar och möjligheter.
En intressant dag var det iallafall. Tack Per!