Attityd hos Björklund...

Nu blev jag lite sur. Utbildningsministern intervjuas i Skolvärlden och på frågan "Finns det något som kan göra att ni river upp beslutet om att de estetiska ämnena på gymnasiet förblir obligatoriska?" svarar han följande:
– Nej, de som är kritiska är de som undervisar i ämnena.

Men... jag är kritisk och undervisar inte i estetiska ämnen. Väldigt många som jag har talat med är kritiska och undervisar inte i estetiska ämnen. Professor Mikael Alexandersson som jag refererade till i ett tidigare inlägg är också kritisk. Nja, jag skall inte räkna upp en lista på detta sätt men varför generaliserar Björklund på detta viset? Är det symptomatiskt för hur han bemöter kritik? De som som inte delar Björklunds reformförslag marginaliseras till att tillhöra grupper med egna särintressen? Vart tog viljan till att lyssna på argument vägen?
De mörka molnen blir allt tätare...

Om betyg, igen.

Jag återkommer i ämnet betyg och bedömning eftersom jag fick tipset att läsa Tomas Kroksmarks blogg. Bra tips skall föras vidare, tack Tysta Tankar! Kroksmark har skrivit en text som jag kommer att återvända till fler gånger. Det är en allvarlig kritik mot själva betygskonstruktionen i ungdomsskolan.
Texten skrevs år 2006 men har tydligen inte berört Björklund då propositionen från 2008 egentligen förvärrar den problematik som Kroksmark lyfter fram.
Knepigt att sätta målrelaterade betyg utan mål...