Ny mediaportal från Högskolan Dalarna

Idag släpptes det nyfödda projektet som legat i födslovåndor ganska länge - Högskolan Dalarnas Mediaportal. Nu är det bara att följa utvecklingen vidare. Varför inte fira redan nu med att njuta av en fantastiskt givande och underhållande föreläsning av Bo G Jansson "Från Bokkultur till skärmkultur. Vad innebär det?"
Klicka på bilden!

Mera mentometernytt

Allt hänger på hur du använder tekniken! Jonn Are Myhren gör det tydligen väldigt bra - Hurra!
Klicka på bilden...

En annan sida av PISA

Jag tar allvarligt på de dåliga resultaten av PISA undersökningen men för att inte den panikstämning som nu råder skall resultera i ogenomtänkta "lösningar" behövs fler perspektiv på detta lyftas fram. Det gör Torbjörn Tenfält i bloggen Gränsbrytning och jag tycker det är en tänkvärd text. Här kommer några valda citat som lockar till läsning. Artikeln fokuserar på Sydkorea som i resultaten från PISA är "bäst i klassen"

"Samtidigt ökar kritiken mot skolväsendet som med sin auktoritära tradition visserligen höjt kunskapsnivån i samhället, men också resulterat i hård konkurrens och elever som ägnar all sin vakna tid åt skolarbete. Pluggskolan belönar provresultat, men främjar inte kreativitet och kritiskt tänkande._ _ _

Sung Mo Kang vet att de sydkoreanska skolornas goda resultat och topplaceringen i PISA-mätningarna imponerar i andra länder, men han tycker inte att landets skolsystem är en bra förebild på det sätt det fungerar idag. _ _ _

När Gränsbrytning besöker en grundskola i Sydkoreas huvudstad Seoul framgår det tydligt att inte heller skolpersonalen ser de internationella undersökningar som en rättvis mätare av undervisningens kvalitet.

För oss lärare är inte resultaten från PISA något vi pratar om särskilt mycket. Det är framför allt politikerna och cheferna på skolförvaltningen som lyfter fram siffrorna för att imponera på andra

säger Yon Seong Cho, lärare på Younglim Middleschool._ _ _

Hyunsu Hwang, lärare i engelska på en privat grundskola i Seoul, går ett steg längre. Han är kritisk till alla tester och använder begreppet utbildningstortyr när han beskriver undervisningen.
- Den visar ingen verklig kunskap. Många elever sover på lektionerna eftersom de är utmattade av alla tester och extra privatundervisning på kvällarna. Vårt skolsystem är för kontrollerande. Eleverna har inte tid för något annat än skolarbete och hinner inte tänka över sina liv, säger Hyunsu Hwang."

Om vi vill våra barn väl i livet (och yrkeskarriären) så finns det nog skäl att kritiskt granska vår egen skolpolitik OCH de i PISA-undersökningen mer lyckosamma länderna. Guldet som glimmar kan lätt flagna vid en närmare analys. Intressant är att den interna kritiken i Sydkorea säger att "Pluggskolan belönar provresultat, men främjar inte kreativitet och kritiskt tänkande." och att det är detta som det behövs mer av. I Sverige slaktas just de ämnen som har kreativitet som som sin innersta kärna, kanske det är dags att omvärdera det..

PISA och PAJkastning

Nu startar debatten om skola igen. 
Jag hoppas att det kan vara en bra sak och att det kommer att leda till något vettigt. Men jag fylls av tvivel när debatten om skola mer liknar pajkastning. Man svartmålar sin(a) politiska motståndare  och framhäver den egna förträffligheten. Debatten fylls med odefinierade värdeord snarare än precisering och nyansering i problemsökandet.
Exempel på problematiska värdeord är: katederundervisning, flumskola, helhetssyn, kunskapsskola... har ni fler exempel? 
Dessutom är det vanligt i retoriken att bunta ihop begrepp som "betyg" och "bedömning" som om de vore samma sak - vilket det inte är...
Vill vi nå någonstans med talet om skolans framtid föreslår jag att vi slutar att fäktas med dessa begrepp och grepp.
För övrigt finns här en intressant film om PISA 

Idag, den 14 november lanseras Dalarnas Akademi

Dalarnas Akademi - en organisation för uppdragsutbildning

Dalarnas Akademi (DA) är ett samarbete mellan Högskolan Dalarna (HDa) och Dalarnas försäkringsbolag. Syftet med DA är dels att bättre nå ut med Högskolans kompetens i form av uppdragsutbildning men också att bidra till näringslivets och offentliga organisationers långsiktiga konkurrenskraft. Lärandet sker antigen nätbaserat i våra 1,5hp korta kompetenskurser eller i en fysisk lärmiljö i längre ledarskapsutbildningar som idag omfattar 5hp, 7,5hp eller 10hp. Den plattform vi skapat inom DA möjliggör flexibel uppdragsutbildning för att tillgängliggöra expertkompetens och kompetensutveckling på akademisk nivå i arbetslivet. Hittills har över 40 personer hos oss på HDa samt 5-6 personer på Dalarnas försäkringsbolag har varit delaktiga i utvecklingen av själva projektet samt i utveckling av kurser. 

Jag marknadsför detta här för det är ett intressant projekt som prövar en ny form av kompetensfortbildning. Jag har själv två av kurserna så ja, jag är part i målet. Lika bra att säga det. :)

Flera har redan gått kursen om Nästa Generations Lärande och en kursdeltagare uttrycker sig följande

"Jag har fått hjälp med det jag har frågat om och jag anser att läraren verkligen brinner för detta ämne, det är otroligt inspirerande"

Repetera din matte!

Jag gillar öppna läromedel (OER)!
Får jag rekommendera http://www.matteboken.se/ som går igenom hela grundskolans och gymnasiets matematik med övningsuppgifter, provbank och kryddat med lite kändisar som räknar ut diverse saker. Bland annat så räknar Christer Fuglesang på hur lång tid det tar att färdas till Mars med en rymdfärja. Ganska roligt faktiskt.
Jag kommer antagligen att försöka mig på detta vid tillfälle, jag märker att matten sitter ganska långt borta för mig... ca 40 år sisådär.

Matteboken har skapats och drivs av Mattecentrum – en ideell förening som ger gratis hjälp i matematik till Sveriges barn och unga.
Välkommen hit! Vi hoppas att du ska trivas!

 Mycket nöje

Spelvetenskapliga betraktelser: Open letter to Dr. Ruben Puentedura

Spelvetenskapliga betraktelser: Open letter to Dr. Ruben Puentedura: Dear Dr. Puentedura,   My name is Jonas Linderoth and I am an associate professor at the department of Education, C...

Jonas Linderoth skriver brev till Dr Ruben Puentedura! Intressant värre. Läs det!
Jag har inte fördjupat mig i SAMR-modellen då jag inte funnit den särskilt intressant. Det har helt enkelt inte givit mig något mervärde i mitt intresse för lärande utöver det sociokulturella perspektivets diskussion.
Jan Svärdhagen har tidigare lyft en kritisk frågeställning kring hypen kring SAMR genom att fråga vad "omdefinierat lärande" egentligen betyder.

NGL konferens 2014

Den 19-20 mars 2014 arrangerar Högskolan Dalarna i samarbete med KTH Next Generation Learning
Conference, en konferens om det digitala samhällets konsekvenser för utbildning och lärande.
Teman på NGL2014 innefattar
– Mobility and learning
– ICT4D (Information and Communications Technologies for development)
– Open Education and Open Practice
– Learning in a social context
– Assessment and examination
– NGL in campus-based education
– NGL in school settings
Antalet platser är begränsat så säkerställ att du får en plats på konferensen genom att anmäla dig redan idag
på www.ngl2014.se
Sista anmälningsdag för konferensen är 7 mars.
För uppdaterad information om konferensen och program vänligen besök vår hemsida, www.ngl2014.se.
Har du några frågor eller funderingar så hör gärna av dig till ngl2014@du.se

nutidsaktuell historia!

Lite historia...
Hämtat från bloggen http://www.skoloverstyrelsen.se/

Lyssna på pedagogikprofessorn Torsten Husén i radioprogrammet Skolan i omvandling från 1958,  minuterna 20-28. Kan ett flummanifest formuleras vackrare än så?)

För övrigt är följande blogg läsvärd

http://flumpedagog.wordpress.com/

Learning...