"A Storm is Blowing From Paradise" och Vad (ut)bildar vi för?

För ett år sedan lyssnade jag på Dougald Hine när han besökte Högskolan Dalarna och temat för föresläsningen var "A Storm is Blowing From Paradise"
Det går att lyssna på den nedan

Nu kommer nästa tillfälle för den nyfikne. Både Dougald Hine och Thomas Karlsohn kommer för att provocera, utmana och genom detta inspirera.
Tid: Torsdag 3 april, kl 12.00 - 14.00
Plats: Nya biblioteket, Falun, Högskolan Dalarna

Det blir intressant att använda det nya biblioteket som scen för temat för ; Vad (ut)bildar vi för?


Dougald Hine
En internationellt känd tänkare och social innovatör. En av dessa är School of Everything som vann utmärkelsen, UK Catalyst award. The Observer listade Dougald som en av top 50, "new radicals who are changing Britain for better".

Thomas Karlsohn
Docent i idé- och lärdomshistoria. Hans forskningsintressen är i första hand utbildningshistoria, mediehistoria och filosofihistoria. Thomas Karlsohn är redaktör för debattboken "Till vilken nytta: en bok om humanioras möjligheter".

Till läsning rekommenderas...

Jag har just läst en mycket intressant text om seminariet i den akademiska traditionen av Lisa Öman: "Det bildande seminariet". Hon redogör på ett intressant sätt för framväxten av seminariet som form inom akademin. Det var inte en okontroversiell resa förstår jag nu. Texten hittar ni i boken

"Våga veta! Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv, red. Anders Burman"

Jag gillar titeln...

Två citat nedan som aptitretare, ett från inledningen och ett från slutet av artikeln - Läs! Boken finns att beställa på följande länk eller att ladda ned i pdf på samma sida.

Seminarieformen är inte endast en kulturell produkt, utan en avsiktligt
uppfunnen social situation med specifika mål.
Ett tecken på seminarieformens outtalade mål är att ordet
seminariekultur är ett begrepp som akademiker använder, inte
sällan på ett värderande sätt. ”På den och den institutionen finns
det en verkligt bra seminariekultur” kan någon säga, och det
innebär att det råder en öppen atmosfär och att nya teorier och
forskningsresultat bryts mot äldre, i ett levande och pågående
samtal. På ett annat ställe kan det råda en ”förskräcklig” seminariekultur,
där människor far illa och vissa tankemönster är tillåtna,
andra inte, vilket skapar stagnation.

Om syftet med seminarier är att grundutbildningsstudenter ska
fostras in i ett vetenskapligt tänkesätt, lära sig argumentera för en
ståndpunkt, lyssna på och bedöma andras argumentation och ta
till sig andras erfarenheter – vidga sitt vetande – måste man
tänka på att dessa mål inte är självklara. Högskolans lärare är
ofta väl medvetna om att det är första steget i en bildningsprocess
som tas när en student första gången bevistar ett seminarium.
Ansvaret för den enskilda studentens utveckling känns
många gånger hisnande stort och svårt att fullfölja när läraren
har flera och stora seminariegrupper.
Samtidigt säger beprövad erfarenhet att seminarieformen är
fruktbar för att utveckla studenters tänkande, förmåga till inkännande,
fantasi och argumentationsförmåga, och i många
avseenden överlägsen andra undervisningsformer...

Kunskap - fritt och tillgängligt på nätet!

Fler och fler tipsar om fängslande föreläsningar på nätet. Många av dom kommer från Academic Earth och det är verkligen en resurs att ta vara på. Någon skriver att det är en gåva till mänskligheten, jag tycker inte att det är någon överdrift. När en del lärosäten låser in sina resurser bakom lyckta dörrar eller digitala lås så gör andra tvärtom - bjuder på föreläsningar.
Här hittar man tusentals föreläsningar från MIT, Stanford, Yale, Berkeley, Harvard och Princeton. Över tvåhundra olika föreläsare sorterade i tolv olika kunskapsområden. En resurs för våra digitala kursrum att länka till!
Du kan också ladda ner föreläsningarna till datorn eller prenumerera på nyheter via din RSS-läsare.
Är det lärosätenas patos för spridande av bildning eller ett marknadsknep som motiverar detta? Om detta vet jag inget men jag glädjer mig åt att materialet finns tillgängligt. Om det sedan leder till att många söker sig till lärosätena så är det väl en god sak.
Själv skall jag lyssna på 26 föreläsningar av Shelly Kagan